我不犧牲.

博翔科技為專業機械設備歐規/台灣TS標章/美規及半導體設備SEMI S2輔導顧問公司

從事設備安全檢測驗證的輔導機構，擁有經驗豐富的機械安全輔導工程師，並與多家國內外知名驗證公司合作。

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內容簡介

詳細資料

文|媛媽育兒日記原創，歡迎個人轉發和分享 照顧寶寶是件考驗耐心的事，成長中的他們對許多稀鬆平常的事物，都充滿未知的恐懼。有時面對寶寶那些膽小的反應，做父母的總是又氣又笑，隱隱又有些擔憂。 比如孩子對空間不同程度的認知，會引導他們做出各種各樣的奇怪行為。 面對比自己身高更高的阻礙，擔心撞到頭，他們也會趴到地上爬過去；或者寬度足夠的入口，孩子也猶猶豫豫不敢動；下樓梯時媽媽抱著、牽著、扶著扶手，也覺得害怕，定要大哭一場。 因此，常見的畫面是明明已經學會走路的寶寶，下樓梯還總是手腳並用、倒著爬。 ... 甚至有時外出只是碰到馬路牙子，高度都不超過5厘米，孩子還徘徊著不敢動，必須趴到地上試試探著爬。 每當遇到這樣的場景，家長都哭笑不得，為什麼這樣簡單的小事，在孩子眼裡看起來那麼困難呢？非要趴到地上才能感覺到安全。 01孩子的獨特下樓梯方式，到底是為何？ 儘管大部分孩子下樓梯的方式會隨著年紀和能力的增長，慢慢改正到和大人一樣，但之前面對樓梯他們表現出來的恐懼和焦慮，並不是家長認為的沒掌握技巧。 想了解背後具體的認知和心理原因，視崖試驗了解一下。 這是1960年由美國心理學家沃克和吉布森為研究深度知覺設計的實驗，在BBC紀錄片《北鼻的異想世界》里又被搬上銀幕，被更多家長了解。 事實上，從孩子能爬會走之後，家長就一直存在這樣的疑慮：如果孩子遇見危險，比如站在高處，他們能不能意識到，還是繼續往前爬、往前走？ 於是，研究者們給孩子搭建了一個視覺上的懸崖，裝置非常簡單。 ... 在一個1米2的桌子上放塊透明的厚玻璃板，其中一部分貼上紅白格子圖案，看起來便像結實的地板，而另一部分則把貼紙貼在地面，形成了懸崖的視覺感。 這便會給在上面爬行的寶寶形成暗示：這邊結實安全，但如果你到另一邊，就會有踩空摔下去的風險。 對成人來說這是同一個平面，因此走到哪裡都很安全，但寶寶則不一樣。 《北鼻的異想世界》里，才剛學會爬幾天的寶寶面對前方媽媽的召喚，毫不猶豫地就穿越了視覺上的懸崖，他完全意識不到這是危險的。 而已經學會爬行兩周以上的寶寶，即便看到了媽媽的召喚，他也能明白：眼前這個東西很危險，我不能過去。 而原始的實驗中，參與的36個寶寶年齡都在6~14月齡之間，當媽媽在紅白格子一側召喚寶寶時，基本所有人都從中間爬了過去；但當媽媽在懸崖那一側召喚寶寶時，他們都很猶豫，甚至直接坐在那裡大聲哭泣，用手拍打著表面的玻璃。 因此實驗得出，人類寶寶6個月大時就有了深度知覺。 結合《北鼻的異想世界》紀錄片里的實驗，可以進一步得出孩子的深度知覺能力，是後天發展出來的。 事實上，孩子看見樓梯會出現害怕情緒，就是深度知覺在起作用。 ... 02深度知覺是什麼東西？ 深度知覺，也被稱為立體知覺或距離知覺，指的是人們對物體的立體程度以及不同物體之間距離遠近的知覺。 視網膜接受的刺激是二維空間，但對三維空間的感知，則需要依靠雙眼視覺，這對孩子來說意義非凡。 正如前文所說的那樣，缺乏深度視覺的孩子，即使在高處也意識不到自己有危險，此時的他們必須有父母的不間斷監護，才能保障安全。 因此，從某種程度上來看，孩子見到樓梯不敢下、有恐懼心理，實質上是一種心理層面上的發展，這代表他們已經有了相當的警覺意識。 也就是說，孩子之所以學會走路了，遇到樓梯仍然倒著爬，是他們規避危險的一種措施。 家長面對寶寶這樣的行為，一定要保持耐心，千萬不要嫌棄他慢哦~ 不過，即便寶寶有一定的深度知覺，面對爬高的危險時他們仍然可能會摔跤，這便是由於能力或經驗不足導致的了。 那麼，家長可以幫孩子做些什麼呢？ 03視崖實驗細節的分析 事實上，視崖實驗還有一些細節，之後的研究中人們把高度落差控制在了76厘米左右，而且母親的召喚狀態也有所區別。 ... 實驗發現：如果母親召喚的表情有些害怕恐懼，寶寶通常都拒絕再往前爬；而母親的表情溫暖高興時，有的寶寶會克服內心的恐懼，爬過這段看上去十分危險的懸崖。 這項原理被稱為社會參照，指的是孩子2歲前屬於發展的特定時期，當他們處於陌生無法確保安全的情境中時，會通過觀察和解析大人的表情，來判斷自己應該做出什麼樣的反應。 也就是說，孩子下樓梯時，家長的表情若表現得特別恐懼，他多半也會嚎啕大哭起來。 相反，若家長的表情比較淡定，孩子則覺得自己是安全的，表現得十分自信、胸有成竹。 04幫孩子克服下樓梯的恐懼，具體可以怎麼做？ 1）給孩子正面參照 從上文可知，帶孩子下樓梯或有高度差的馬路牙子時，父母要給孩子積極的情緒反應，表情淡定一些，儘量給孩子鼓勵。 此外，要隨時在旁邊保障孩子的安全，讓他知道自己不會遇到危險。千萬注意不要表現得太誇張，否則會加深孩子的恐懼心理。 除此之外，一些外在的安全措施，也會給孩子的心理帶來極大安慰。比如樓梯扶手特別破舊，就容易給孩子靠不住的感覺。 此時家長可以通過行為向孩子確認這個扶手是不是安全的，然後跟他解釋；如果孩子仍舊害怕，你可以站在他身前引導他慢慢下樓。 ... 2）若孩子退縮，先給予鼓勵 大部分情況下，孩子即便願意跟父母下樓梯，走到一半也容易退縮。 這時家長都會因心疼孩子提前結束嘗試，擔心他們承受太大的心理壓力。 其實，如果孩子的恐懼情緒不是特別大，相比放棄來說，父母應該儘量給出鼓勵，讓孩子接著嘗試邁出一兩步。否則前面的嘗試就功虧一簣了，孩子以後遇到困難也會習慣性逃避。 若怎麼鼓勵孩子就是不願意向前，此時再放棄不遲。 3）該放手時就放手 當前兩步實行一段期間之後，孩子遇到樓梯能在父母的陪伴下走完，就可以漸漸放鬆保護了，這樣才能讓孩子真正取得突破。 05注意事項 ①先帶孩子嘗試低級樓梯，如果他能直接看到地面，心裡的恐懼感會減弱一些。 ②在家中用木板製造坡度，多帶孩子訓練。 ③引導孩子下樓時，注意不要讓他/她上半身穿得過於臃腫，下半身也儘量不要穿會遮擋視線的裙子。一來孩子看不到腳下，恐懼心理會加重，二來也可能有踩空的危險。 總而言之，孩子怕下樓梯的現象，會隨著年齡慢慢改善，這是他們成長的必經過程。 家長可以用引導性行為給他們提供幫助，但千萬不要操之過急，在順其自然的前提下儘量給寶寶創造環境就可以了。

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